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　　(记者 许诺)加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，全面提升学科教育教学质量，11月30日，以“跨界、融通、创生”为主题的探索素养导向跨学科融合学习阶段成果展示活动在哈尔滨市第一中学校举行。

　　展示活动分为融合课课堂展示、课例研讨、项目化学习交流、融合课案例分享M体育APP下载、成果汇报五个环节进行，旨在将跨学科融合式教学真正推进到日常课堂教学中。来自哈尔滨市近300多名学科教师汇聚哈一中。

　　在跨学科融合课课堂展示上，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科分别在分会场进行融合课课堂展示。各科教师与协同教师一起打破学科壁垒，带来一场别开生面的教学盛宴。其中，语文学科以“咏昭君”题材的几首诗歌为例，探究咏史怀古诗的类型及鉴赏方法，学习以历史的角度和辩证的思维看待历史人物及事件，在授课教师指引下，拓宽了课堂审美与求真的边界。

　　在数学学科课堂上，教师引导学生探究用向量方法解决物理问题，帮助学生直观的理解和体会数学本质，跨越了学科间的界限，形成了学科之间共享、融合、双赢的理想格局。

　　英语学科课堂上，融入地理学科知识以及社会实践融合。对地理问题进行深入探讨，同时依托黑龙江本土特色，进行核心知识再建构，拓展英语学习的深度和宽度。

　　实验是物理学的基础，物理课堂上，教师培养学生依据所学知识，解决生活中实际问题的能力，利用生活中随处可见的水果、蔬菜制作电池，跨学科融合化学知识，共同探究如M体育官方网站何提高水果电池发电能力。

　　化学学科上，结合生物知识解释肺、肾在维持人体酸碱平衡中的重要作用。结合医学知识，解释代谢性酸中毒的成因及治疗方法，帮助学生建立健康饮食观。

　　政治学科则通过政治、历史、语文等多科融合突破本科重点，综合运用多种教学方法，突出学生自主学习、合作探究，师生共同参与完成课堂教学。

　　历史学科上，跨学科融合语文政治知识，让学生成为课堂的参与者、体验者和收获者，多角度认识理解铸牢中华民族共同体意识。

　　作为一门亮点课程，哈一中聚焦学科融合，通过地理学科打造新型课堂的大胆探索。地理教师用白醋溶解石灰岩的小实验挖掘了喀斯特地貌的形成原理，探究了地貌的演变过程，同时化学老师也现身课堂，讲解实验合理性。

　　展示课结束后，哈尔滨市第一中学副校长周玉辉表示，自2015年起，学校对M体育官方网站跨学科融合式学习进行持续探索，从最初的课外活动、社团活动课程的M体育官方网站“兴趣+”，发展到“学科+”，再到“情境+”，最终发展到将跨学科教学回归常态课堂，以培养核心素养为导向的“素养+”跨学科学习4.0版本。形成了“1234”式实践策略及成果，即立足一个课堂、深研两项课题、开发三种教材、打造四类课程。下步，学校将继续在实施单元化、主题意义化、内容结构化、学习实践化和评价表现化等策略方面深入探索，努力收获更有借鉴价值的研究成果。

　　哈尔滨市教育研究院高中教研室主任那长明表示，跨学科学习让学生从多个角度认识和解决问题，培养学生全面发展的能力和素养，促进学科之间的统一和融合，让学生减轻负担，提高教学效率和课堂教学质量。因此M体育APP下载，跨学科学习是面向未来教育的发展方向，能够帮助学生适应社会的需求，培养学生的创造性和综合能力。那长明表示，学生应成为跨学科学习的主体；注重主题的选取；以解决现实问题为目标；应以素质评价为导向，减轻教师和学生负担；管理机制需要调整和规范。

　　黑龙江省教育厅基础教育处处长刘德宏表示，此次活动不仅是哈一中双新领航示范发展共同体探索跨学科融合的展示，也是教师追求教育创新、打破学科边界、发挥多学科综合育人功效的尝试。跨学科融合教学模式的探索，不仅有助于提升学生的学习效果，也有助于培养出更多具备全面素养的未来人才。